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نماذج الامتحانات الولوج للمراكز الجهوية (CPR) والمدارس العليا للأساتذة ( ENS)



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نماذج الامتحانات الولوج للمراكز الجهوية (CPR) والمدارس العليا للأساتذة ( ENS)

مُساهمة من طرف amedjar في الثلاثاء 31 مايو 2011, 12:03


نماذج الامتحانات الولوج للمراكز الجهوية (CPR) والمدارس العليا للأساتذة ( ENS)







ENS français 2010


Heureusement la tragédie telle qu'elle existe est si loin de nous, elle nous présente des êtres si gigantesques, si boursouflés, si chimériques, que l'exemple de leurs vices n'est guère plus contagieux que celui de leurs vertus n'est utile, et qu'à proportion qu'elle veut moins nous instruire, elle nous fait aussi moins de mal. Mais il n'en est pas ainsi de la comédie, dont les moeurs ont avec les nôtres un rapport plus immédiat, et dont les personnages ressemblent mieux à des hommes. Tout en est mauvais et pernicieux, tout tire à conséquence pour les spectateurs; et le plaisir même du comique étant fondé sur un vice du coeur humain, c'est une suite de ce principe que plus la comédie est agréable et parfaite, plus son effet est funeste aux moeurs: mais sans répéter ce que j'ai déjà dit de sa nature, je me contenterai d'en faire ici l'application, et de jeter un coup d'oeil sur votre théâtre comique
Prenons-le dans sa perfection, c'est-à-dire à sa naissance. on convient, et on le sentira chaque jour d'avantage, que Molière est le plus parfait auteur comique dont les ouvrage nous soient connus; mais qui peut disconvenir aussi que le théâtre de ce même Molière, des talents duquel je suis plus l'admirateur que personne, ne soit une école de vices et de mauvaises moeurs, plus dangereuse que les livres même où l'on fait profession de les enseigner? i
Son plus grand soin est de tourner la bonté et la simplicité en ridicule, et de mettre la ruse et le mensonge du parti pour lequel on prend intérêt: ses honnêtes gens ne sont que des gens qui parlent, ses vicieux sont des gens qui agissent et que les plus brillants succès favorisent le plus souvent: enfin l'honneur des applaudissements, rarement pour le plus estimable, est presque toujours pour le plus adroit. i
Examinez le comique de cet auteur: partout vous trouverez que les vices de caractère en sont l'instrument, et les défauts naturels le sujet; que la malice de l'un punit la simplicité de l'autre; que les sots sont les victimes des méchants: ce qui, pour n'être que trop vrai dans le monde, n'en vaut pas mieux à mettre au théâtre avec un air d'approbation, comme pour exciter les âmes perfides à punir, sous le nom de sottise, la candeur des honnêtes gens. i
Voilà l'esprit général de Molière et de ses imitations. Ce sont des gens qui, tout au plus, raillent quelquefois les vices, sans jamais faire aimer la vertu: de ces gens, disait un ancien, qui savent bien moucher la lampe, mais qui n'y mettent jamais d'huile. i
Voyez comment, pour multiplier ses plaisanteries, cet homme trouble tout l'ordre de la société; avec quel scandale il renverse tous les rapports les plus sacrés sur lesquels elle est fondée; comme il tourne en dérision les respectables droits des pères sur leurs enfants, des maris sur leurs femmes, des maîtres sur leurs serviteurs! Il fait rire, il est vrai, et n'en devient que plus coupable, en forçant, par un charme invincible, les sages mêmes de se prêter à des railleries qui devraient attirer leur indignation. J'entends dire qu'il attaque les vices; mais je voudrais bien que l'on comparait ceux qu'il attaque avec ceux qu'il favorise. i

1- Résumez brièvement la thèse que défend J.J Rousseau dans ce texte (1) pt

2- Expliquez les mots suivants: (2) pts
a- Tragédie
b- Comédie

3- Analysez la composition-formation et la fonction grammaticale des deux mots soulignés dans le texte (2) pts
a- Heureusement
b- Voilà

4- Êtes vous pour ou contre la thèse qu'adopte ici l'auteur? Réfléchissez méthodiquement sur cette question en s'inspirant de vos lectures théâtrales et générales, suivant ces étapes insérées en un seul sujet de rédaction: (15) pts
- Introduire en présentant le sujet et en émettant une problématique claire et un plan
-Développer des éléments de discussion et de réponse à cette problématique
- Conclure en récapitulant et en ouvrant




amedjar
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رد: نماذج الامتحانات الولوج للمراكز الجهوية (CPR) والمدارس العليا للأساتذة ( ENS)

مُساهمة من طرف lord-bra في الأربعاء 13 يوليو 2011, 02:36


بالنسبة لمادة الإجتماعيات كيف كا يكون نمودج الإمتحان ؟

lord-bra

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مُساهمة من طرف salma soullami في الجمعة 15 يوليو 2011, 20:45


أريد بعض نماذج المبارات للدخول إلى السنة الأولى من السلك الأول للمدارس العليا للاساتذة تخصص الجغرافيا

salma soullami

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مُساهمة من طرف angepudeur في الأربعاء 03 أغسطس 2011, 13:57


est-ce cet exemen est valable pour ceux qui s'integrent dans l'option Français??

angepudeur

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مُساهمة من طرف asinat في الثلاثاء 01 نوفمبر 2011, 16:40


bghit 3afakom namadij imtihane dyal les professeur dyal lycéé meci

asinat

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مُساهمة من طرف colombia في الثلاثاء 01 نوفمبر 2011, 16:46


merci

colombia

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مُساهمة من طرف fatima zahrae hadrouji في الأحد 11 ديسمبر 2011, 14:11


bghit exempl concours ENS pour PH et math merci

fatima zahrae hadrouji

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مُساهمة من طرف nabil bahraoui في الثلاثاء 24 يوليو 2012, 16:23


بارك الله فيك أخي الفاضل[i]

nabil bahraoui

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مُساهمة من طرف elhoussine hamdouch في الخميس 11 أكتوبر 2012, 09:24


fatima zahrae hadrouji كتب:bghit exempl concours ENS pour PH et math merci

elhoussine hamdouch

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مُساهمة من طرف elhoussine hamdouch في الخميس 11 أكتوبر 2012, 10:07


3ndi ghigh 2exemples de math ENS en france.

elhoussine hamdouch

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ENS ECONOMIE

مُساهمة من طرف elhousine hamdouch في الثلاثاء 07 أبريل 2015, 11:41


salam lah ikhalik brit councour d ENS ECONOMIE chorout elwolouj wa namoudaj wa tarikh almobarat li 2015 merci

elhousine hamdouch
زائر


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